泰兴市第一高级中学
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    利用多媒体技术优化体育课堂

    来源:体育组     阅读量:1628     时间: 2014-09-24 22:09:12

    随着现代教育技术的发展,多媒体手段的介入,将教学过程与娱乐一体化,激活了课堂气氛,给我们的教学带来了活力,已成为提高教学效果的行之有效的手段。那么如何在体育课中利用多媒体,来提高教学效果呢?

    激发学生的学习热情。多媒体具有鲜艳和生动的图像,动静结合的画面和智能性的启发诱导功能,可以把图、文、声、像于一体的课件呈现给学生,清晰规范,她能从学生的眼、耳等多个感官入手,使原本抽象的知识变得生动形象起来。改变过去仅凭教师的讲解示范或辅助单调的手势,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,认知心理能得到充分发展。如在《蹲距式跳远》教学中,教师运用电脑动画演示蹲距式跳远的慢动作,助跑、起跳、腾空、落地,学生观看后,学生觉得跳远的动作好像是在空中飞跃,课堂气氛活跃、激情高涨。

    建立正确的动作表象。由于体育动作速度快,体位变化复杂,单靠教师的示范,学生很难感知动作的体位变化、运动顺序和动作力度,学生带着疑问练习就会影响练习的效果和兴趣。此时就可以利用多媒体技术,用课件中的动画或影像采用慢动作、暂停、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来,这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,更快、更全的建立起动作表象,提高了认知阶段动作学习的教学效率,缩短了教学过程。例如摆臂,掷垒球、铅球,还有跳高、跳远等等,只要我们简单的掌握象Flash等这类小软件,稍微花点时间,就能在教学和训练中取得良好的效果。

    突破教学的重难点。在教学中我们可以把这一节课的教学重难点通过课件表示出来,利用其灵活地动静、快慢、连间、重分等变换功能,使教学的重点、难点由抽象变形象,由微观变“宏观”,既使学生正确的领悟动作要领,又节约了教学时间,从而真正提高了教学的效率。如在篮球跳投技术的教学中,利用多媒体课件可以化文字为形象、化动为静、化快为慢,把技术环节的每一个细微变化一一展现出来,全方位地展示重点,剖析难点,再加上教师声情并茂的解说点拨,学生便能心领神会,为学生学好跳投技术起到了积极的推动作用。

    培养集体主义精神。运用电教媒体进行德育渗透,可以不受时间、空间、宏观的限制,生动形象地结合体育教育进行集体主义教育。如观看接力项目,球类项目的教学比赛,教师在讲授技术战术配合时,特别向学生强调集体力量,互相配合,来提高教学实效。可见,利用电教媒体进行德育渗透,把德育工程置身于一个完整的信息活动过程中,使学生在潜移默化中受到集体主义教育。更培养了学生豁达乐观,积极进取、团结奋进等优良的心理品质,具有特殊的教育作用。

     

    作者信息:   姓名:徐雪峰  单位:江苏省亚博网站合作欧冠买球-Welcome!!   

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