泰兴市第一高级中学
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    2015年秋学期高一年级教育教学工作视导小结

    来源:督导室     阅读量:620     时间: 2015-12-31 19:12:44

    亚博网站合作欧冠买球-Welcome!!2015年秋学期

    高一年级教育教学工作视导小结

     

    2015年12月28日—31日,我校组织高二备课组长、教研组长以及中层以上干部对高一教育教学工作进行了为期4天的教学视导。视导组采取每人定向听课、随机听课,集中检查教师的备课笔记、学生作业、错题集和“周周清”“导师制”等方式进行视导,并对检查结果给予相应的等级评定。现将本次视导情况小结如下。

    一、检查情况统计:

    1、听课情况:A级64节,B级6节。

    2、备课笔记检查情况:A级68次,B节9次。

    3、学生作业检查情况:A级65次,B级6次。

    4、学生错题集检查情况:A级62次,B级5次。

    5、“周周清”检查情况:A级38次,B级3次。

    二、高一年级成绩

    1、高一年级教育教学管理工作认真细致,绝大多数教师工作态度认真,有钻研精神,备讲改辅考备等环节基本落实到位。教学案编写规范,质量较高,既重视基础知识的积累,又兼顾学生应用能力的培养。集体备课认真,有二次备课的痕迹,但教后反思不够。少数教师还存在满堂灌的现象,个别教师的课堂组织调控能力有待提高。

    2、“三导四步四清”的课堂教学模式已基本形成。课堂教学目标明确,重点突出,难点分析到位。重视调动不同层次的学生学习的积极性,课堂教学体现出学生的主体地位。教师能借助多媒体辅助教学,教学思路清晰,层次分明。小组合作学习、自主探究,教师的点拨质疑、启发引导、纠错、拓展延伸、归纳总结等各个环节都做得很好。课堂上学生参与度高,课堂教学效果较好,但要加强对学生思维能力的培养,尤其是要注重培养学生德智体美劳等方面的全面发展。

    3、学生作业布置基本符合要求,大部分教师批改认真,但对学生作业订正情况的检查稍有缺乏,有的作业的批阅只有日期没有质量等级评定。大多数学生建立错题集,书写认真规范,有详细的错题记载,且分不同颜色作注,但良莠不齐,且书写不够工整,教师对学生错题集统一的要求和指导不够。

    4、“周周清”任务明确,要求统一,有检查记载。“导师制”定向到人,目标明确,有帮扶措施。定期召开帮扶学生座谈会,及时了解帮扶效果和需求,并能及时加以矫正。

    三、今后工作的几点建议

    1、年级组要进一步规范教学案的统一编写,要体现课时分配、教学目标、教学重点难点,教学过程中要体现学生的活动、训练和巩固反馈等环节,要体现板书设计。教师要对自己的某一段某一点进行教学反思,写教后反思是为了更好地提高教育教学水平,这一点尤为重要。另外要有基于生情、班情、学情的个性化的教案,要加强二次备课。

    2、教师要在提高学生的学习兴趣上多下功夫,不要只是满足于完成教学任务。要确保课堂容量充足,充分调动不同学生参与课堂教学的积极性,尤其要关注边缘生的情况,同时要留足学生自我消化,复习巩固的时间。另外,要注意合作学习小组的有效检查,防止流于形式,要加强解题小结方法归类和学生运算能力的培养,复习课要引导学生回归课本,板书要规范,多媒体运用要与教学内容相一致。

    3、各学科要进一步重视、完善纠错工作。长期整理出来的错题集,实际上是每一个学生自我复习的最好资料。要引导学生认真纠错的同时,注意出错原因分析,方法规律的总结,类型归纳总结,对错题选择要加强指导,防止低效行为。错题集要加强指导和批改,要指导学生加强对错题原因的分析,对错题集中反映出来的普遍问题要进行统一讲解。

    4、学生作业批改要体现二次批改的痕迹,对学生作业不能仅标注日期还要有质量的等级评定,批改要有适当的评语。要杜绝少数学生的作业抄袭现象。“周周清”和“导师制”形式很好,但要加强督查,要注重实际效果,要能将“周周清”和“导师制”有机融合起来,既通过“周周清”检查反映导师指导的情况,又通过“周周清”让教师明确所帮扶对象的欠缺,以便更有针对性地进行指导。

     

     

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