泰兴市第一高级中学
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    春风化雨育桃李,爱心雨露孕成功

    来源:汤宏伟     阅读量:3068     时间: 2017-12-05 11:12:38

    光阴荏苒,时光飞逝,不知不觉中,我又迎来了一批新的高三学生。望着他们一张张稚气未脱的脸庞,在慨叹时间流逝的同时又觉得肩上的担子重了。接下来,我又要和他们相处三百多个日日夜夜,既要做他们学习上的引领者,又要做他们的心灵陪护师,陪伴他们走过人生最重要最亮丽的一段时光,见证他们成长的历程。从事班主任工作十几年来,我一直和我的学生们紧密地联系在一起,他们欢笑,我就欢笑;他们痛苦,我也痛苦。十几年来,我感受着他们的拼搏,幸福着他们的成功,陶醉着他们的进步。如今,几百个学生已经进入重点大学学习,他们品学兼优,积极进步,学习上激情饱满,态度端正,美好的未来正在向他们招手。回顾往事,一个个学生走过的高中轨迹就浮现在眼前,一幕幕清晰的回忆就涌上心头。
      一、激情燃烧,信念点燃理想明灯。刚刚接手一个新的班级,我首先会思考要把这个班级带成什么样的班级,如何规划这个班级三年的发展计划。首先,我会明确我班的奋斗目标,把“人人都要上大学,人人都要上好学校,人人都要做对社会有用的人”作为我班的奋斗方向。 高一刚组班的第一天班会课上,我就让学生谈自己的理想,并且在班会上人人发言,说出自己将怎样实现自己的理想,学生们都豪情满怀。后来,我们共同制定了“用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切”的班级理念。在后来的一系列活动和学习中,这个班级理念都起到了巨大的精神引领作用。第二,我让学生意识到在前进的道路上充满了荆棘与坎坷,但是最美的风景永远是在最前方。在高一刚开始,我班学生在每次考试中,都不太占优势,我就借此机会告诉学生“要做就做最好”的道理,而且鼓励他们要不服输,要敢于向困难挑战、向强者挑战。在高一结束时,我们班的考试成绩在年级名列前茅。看到他们自豪的笑容,我又告诫他们,成功的喜悦虽然是最甜蜜的,但是每一个人都不愿意做最后,每一个人都会向第一冲击,如果骄傲就会退步,所以千万不要骄傲,我们要力争做领头雁,毕竟领头的感觉最美。第三,我时刻不忘帮助学生树立远大理想,增强他们的奋斗意识,强调信念对一个学生成功的重要性。转眼间上了高二,为了让学生始终信心百倍,精神饱满,我又制定了班级口号:花开不败、永不言谢、青春无悔、决不放弃、好好学习、全面发展、以德为本、回报社会、严以律己、宽以待人、互相协作、永做第一。高二一年,我们始终坚持不断,潜移默化中,班级口号激励了学生的精神、树立了学生正确的人生观。更把这些口号落实到实际行动上。进入高三以后,为了树立学生必胜的信心,我又利用开班会时,和学生共同制定了班级誓言。我们班的班级誓言是:高三一年,我一定奋力拼搏,我有远大抱负,壮志豪情支配我的行动,我潜力无穷,我斗志昂扬。自信使我血液沸腾;我具有认真的品质,我拥有实干的才能;我乘风破浪,我势不可挡,我定会实现我的梦想。

    二、爱心奉献、拨动转化之弦。班主任的工作不仅是带好一个班,引导学生的发展,更重要的是发现班级问题,做好各种转化工作。首先是后进生的转化问题。俗话说,“肥草地里也会有瘦牛”,我班就有一个不吃草的瘦牛---借读生陈王同学。他高一时在班上虽然倒数但也跟在后面学,可是一上高二就大变样,上课睡觉、下课打闹、自习看小说、晚上上网游戏。刚开始老师们还找他做工作,而他是刚做了工作,能好一两天,一两天过后马上又“还原”到原样。时间长了,老师们也拿他没法。我知道了这个情况以后,我就想他的现象不仅是他一个同学的现象,而是一个教育的普遍现象,“冰冻三尺,非一日之寒”,他高一不是这样,高二才开始这样,必有他这样的原因。于是,我先从学生那儿做了他的思想状况调查,接着又做了他的家访工作,这才了解到他的父母平时工作比较忙,面对孩子的问题,心里着急却方法粗暴,把孩子打得逆反心理;本来成绩就不理想,所以他干脆“破罐破摔”,成了现在的样子。针对这种情况,我组织了班级教师进行商量,说明了这种现象中我们教师的责任,我们给他安排了补课、辅导计划;我先找他长谈了一次话,给他讲了不好好学习将来的后果,并把准备给他补课的计划告诉他,他很感激,也说了自己的痛苦。原来他也有上进心,只是自己不知从何下手,我就告诉他先从课本下手。为了鼓励他,我与老师们经常上课提问他,多关注他。从此以后,他变了,上课开始专心听课,再也不看闲书了。期中考试时成绩有了一点改观。我继续采取“盯人”策略,不断鼓励他,帮助他,关心他。找他的闪光点,在很多场合表扬他,他认为得到了老师的尊重和肯定,干劲更高更足了,成绩一次比一次有进步。到了高三一模考试,他凭借着坚持不懈的精神,居然考到了班级四十多名,意想不到的是,高考,他又考进本科批次。我收获的不仅仅是家长的感激,学生的笑容还有对自身价值的肯定。

    我坚信教育的真谛其实就是爱。让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的法则。不管是什么样的学生,也不管是什么样的错误,只要我们能够“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”,就没有解决不了的问题。班里一个学生叫周冠男,这个学生大错不犯,小错不断,常常踩着铃声进教室,节奏总比别人慢一拍;每次考试总是马马虎虎,自己也毫不在乎。找他谈了很多次话,但他依然是我行我素。但我没有放弃,决定用我的真情去感化他。我打听到了他的生日正好是周日,我就给他写了几句祝福的话,并买了一支钢笔送给他,希望他不断进步,并能够用钢笔书写人生的精彩。晚上自习课上,我组织全班同学给他唱了生日歌,并表达了我的祝福,他非常激动,也很在乎我的礼物。从那以后,总能早到教室,学习也开始认真了。三年多来,不知多少学生不知犯过多少错,有过多少困难,但都被我一一解决,从学生的转化和转变中,我也感觉到很幸福,因为我也感觉到了被爱。我深深地感受到,一个教师会不会教育学生,其实就是会不会去爱学生。
      三、不懈追求、绽开汗水之花。从2015年骄阳似火的八月我和我的高一(8)班学生走到一起开始,我把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给了这群学生。自己的喜悦总是与汗水拌在一起,成功总是与艰辛拌在一起,几年来,在每天的劳碌中,我都厉行着“让生命与使命结伴同行”这一理念。弹指间,已到了三年半后的今天。如今他们早已跨进高等学校的大门,而新一届高三学生也搭上了备战高考的列车。幸得汗水浇灌,教育之花常开不败。

    教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。汪国真曾言:我不去想,是否能成功。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。与在座诸君共勉。

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